英美两国一流大学教师资源“育”“留”管理机
来源:反腐败网 发表于2019-04-16 05:50:23 编辑:赵宝刚
摘要: 进入 21 世纪,世界一流大学的建造益发依靠一流的教师队伍,高层次人才队伍建造成为世界一流大学建造的重要战略手法。2015 年 10 月,国务院印发了《统

 

英美两国一流大学教师资源“育”“留”管理机制

进入 21 世纪,世界一流大学的建造益发依靠一流的教师队伍,高层次人才队伍建造成为世界一流大学建造的重要战略手法。2015 年 10 月,国务院印发了《统筹推动世界一流大学和一流学科建造总体方案》,将“建造一流师资队伍”作为一项重要建造任务,要求环绕“人才强校战略”“教师生长开展”“师德师风建造”推动一流师资队伍的建造。规划施行和继续推动人才强校战略现已成为高校建造的重要任务。

清华大学教育研讨院教授李曼丽和清华大学教育研讨院博士后李明在《清华大学教育研讨》上宣布的《英美两国一流大学教师资源的开发与留任机制探微——根据英美 10 所世界一流大学的事例剖析》一文,以英美10所世界一流大学为事例,要点剖析世界一流大学教师办理的经历和特征,并经过研讨对推动我国大学高水平教师办理和教师队伍建造提出相关主张。

根据已有研讨,我国学术界首要根据国家开展战略的微观视域、院校开展战略的中观视域和教师办理实践的微观视域,探求世界一流大学的教师办理机制。已有研讨首要聚集于与院校开展战略相匹配的人才战略和详细的教师办理实践两个维度,在高校教师的选、用、育、留等详细人力资源开发与办理的实践方面,较多注重“选”与“用”,较少牵涉“育”与“留”。较之以往的研讨,李曼丽和李明经过对英美10所一流大学教师办理方针文本的剖析,根据高校人力资源办理根本维度,要点探求了国外一流大学的教师的“育”“留”办理机制。

研讨选用多个案比较法,以“QS 世界大学排行榜”(QSWUR) 、“THE 世界大学排行榜”(THEWUR) 、“全球最佳大学排行榜”(BGU) 以及“世界大学学术排行榜”(ARWU)2016-2017年的数据为参阅,在四大排行榜top30中遴选排名靠前的哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院、加州理工学院、牛津大学、剑桥大学、普林斯顿大学、芝加哥大学、耶鲁大学和哥伦比亚大学等10所具有世界影响力的一流大学为研讨样本,经过以上院校官方网站检索院校战略规划和教师方针文件,搜集教师根本数据、教师办理方针等信息,探求世界一流大学教师办理方针的一起特征。

研讨发现,在教师队伍的“育”,即训练开发机制方面,从战略的高度审视人力资源规划现已成为英美一流大学的一致。在拟定院校开展战略规划的过程中,英美一流大学均着重教师这个利益相关集体的充沛参加,且将教师队伍建造作为中心战略或优先开展战略。

首要,英美一流大学高度注重各级部分在教师培育过程中的协同效应,充沛开掘不同部分的互补优势。其次,英美一流大学注重对教师的继续性和体系性进行培育,环绕新聘教师和在职教师别离拟定了不同的教师训练与开发战略。

一方面,英美一流大学的教师专业开展现已构成了全面体系的准则体系,环绕教师的教育工作办理、研讨团队办理、职业生涯办理、领导力培育、多样化与决议计划才能等设置相应的课程及内容。

另一方面,英美一流大学均环绕任务、组织、准则、机制、资源进行教师专业开展的顶层规划。在科学的顶层规划指导下,供给不同类型教师的训练开发项目,经过建立教师开展一起体,促进教师的专业开展。再者,英美一流大学高度注重教师专业开展的继续改进。高校为了培育杰出的教师队伍,根据教师专业开展规范点评教师的质量水平,一起也采纳各种办法引领教师专业开展质量的继续性改进。

在教师队伍的“留”,即鼓舞与留任机制方面,现已有了体系化的做法。

榜首,英美一流大学注重建立各种鼓舞机制促进教师开展。教师除可取得丰盛物质奖赏外,还可取得荣誉奖赏和政治待遇等精力礼遇,物质和精力两层鼓舞方法,有利于激起教师积极性、安稳教师队伍、促进教师专业开展。

第二,刻画“以人为本”的教师办理文明。英美一流大学在教师办理过程中,注重选用弹性的教师办理战略,刻画柔性的教师办理文明。

第三,营建自在和立异的教师开展环境。英美一流大学倡议和坚持学术自在和不断立异的办学理念,招引了来自世界各地的优秀教师,为教师的生长和开展供给了杰出的环境,坚持理性的学术自在并承继传统基础上的变革立异。

聚集于我国大学教师办理和教师队伍建造的实际情况,我国大学更为注重招聘过程中谨慎的选聘规范和委任程序,却甚少注重教师任职过程中怎么归纳运用物质和精力两层鼓舞机制鼓舞教师留任并充沛开掘其潜力。我国高校在施行和推动人才强校战略中,应客观点评和反思英美一流大学教师办理经历,严密环绕院校开展的愿景和任务,以更世界、更人文的视界全面建立人才生长的渠道,体系构建人才开展机制。详细而言: 建立尊重人、注重人、关怀人的教师资源开发与办理认识,构成招引人才、安稳人才和鼓舞人才的杰出氛围; 注重教师培育,促进教师队伍的可继续开展;进步教师待遇,改进教师的教育和科研条件,营建“待遇留人、工作留人、情感留人”的优秀环境。

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